Einleitung 

Quellenkritische Gedanken Was ist Geschichte alles Vergangene? Attacke aufs World Trade Center ? Newtonsche Physik? ...-geschichte Dinosaurier? Mythen und Legenden? verschiedene Arten von Geschichte Kulturgeschichte persönliche Geschichte (Biographie, Autobiographie) Geschichte von Institutionen Sozial und Wirtschaftsgeschichte, Ereignisgeschichte Ortsgeschichte historische Bücher etc.

• verschiedene Arten von Geschichtsschreibung
• Nach Nietzsche in "Vom Nutzen und Nachteil der Historie"
• antiquarisch (pietätvolle Pflege der eigenen Wurzel)
• monumentalisch   (Vergegenwärtigung der gewesenen Grösse)
• kritisch (Versuch,  sich von einer unerträglich gewordenen Vergangenheit zu befreien)
• Nach Egon Friedell in seiner "Kulturgeschichte der Neuzeit" S. 4ff.
• referierend oder erzählend (ästhetisch, kritisch-einschätzend, historischer Roman, Erzählung, keine Faktenhäufung)
• pragmatisch oder lehrhaft (moralisch "früher wars so, also auch heute", stete Sinngebung)
• genetisch oder entwickelnd (logisch "weil")                                                                                       

• Historistisch
• Erklärend oder Verstehend
  
• Strukturalistisch (gewisse Strukturen bleiben ewig gleich)
  
• Marxistisch (in der Geschichte liegt die Zukunft)
  
• Längsschnitte / Querschnitte                                       

• Wozu Geschichte
• Aus Interesse am Vergangenen (z.B. Geneaologie)
• Macht schafft Recht! Orwell in "1984": "Wer die Vergangenheit beherrscht, beherrscht die Zukunft. Wer die Gegenwart beherrscht, beherrscht die Vergangenheit."
  
• Allgemeinbildung
• Zeitungslektüre
• politisches Gespräch / Politik
• Millionenquiz...
  
• Schärfung des kritischen Geistes, Verstandes
• Beitrag zur rationaleren Konfliktlösung
• Spezifisch im Hinblick auf die Wirtschaft
• Gesellschaftsverständnis, Verständnis des "Menschen"
• Erkennen von Entwicklungen, von Wiederholungen und mögliches Planen in die Zukunft
  
• Zusammenhänge erkennen
• Verständnis für eigene und fremde Kulturen
• Geschichte der Oekonomie (Smith, Marx, Kolonialismus etc.)
• welche Wirtschaftsform war erfolgreich? nicht erfolgreich? was waren Fehler?
  
• Methodik / Problematik im Hinblick auf Firmengeschichte

• Im Hinblick auf die Gegenwart
• Verständnis
  
• Zitat von Schopenhauer
• Distanz ermöglicht Verständnis
  
• Als Orientierungshilfe für das Verständnis des "Jetzt"
• weshalb bin ich so?
• weshalb ist mein Land, meine Kultur, mein??? so?
• weshalb befeinden sich der "Westen" und der radikale Islam
  
• Verständnis  von aktuellen politischen Entscheidungen
• Verständnis, dass kulturelle Eigenschaften gewachsen und somit hinterfragbar sind
• Ursachenforschung (welchen Einfluss hat die Deutsche Einheit auf die heutige Deutsche Wirtschaft?)
• Identität
  
• z.B. einer Nation - Bsp. Iran: durch schiitische Geschichte ist Monarchie beinahe vorgegeben (vgl. Konzelmann, 210)
• Identität - wir selbst sind ein Produkt von "Geschichte", unserer Kultur
• Identität von Staaten -
• ein Staat ohne Geschichte sucht sich andere, oft tragische Identifikationsfiguren: Führerkult; Mythen: Tell, Amselfeld etc - Verklärung von Geschichte
• Geschichte als Kriegsgrund
• Geschichte als Friedensgrund:  Jitzak Rabin: "Wenn ein Volk die Feindschaft zu einem anderen überwinden  will, muss es dessen Geschichte kennen!"
• Tradition - woher komme ich? wohin gehe ich?
  


• Lernen aus Geschichte
• Aufmerksammachen auf Gefahren (z.B. gibt es Strukturen, die auf eine Wiederholung einer Weltwirtschaftskrise hindeuten?)
• Warum ist ein Folterverbot so zentral? Warum brauchen wir die "offene Gesellschaft", selbst wenn sie verletzlich ist?
• Stärkung resp. Schwächung der Toleranz
• es ist anzunehmen, dass wenn Zukunft ähnlich wie Vergangenheit...
  
• "Die Geschichte lehrt, dass - mit Ausnahme der Inka - jede Kultur aus sich  selber in ein bis zwei Generationen eine neue Führungselite schafft,  die nur unwesentlich mit der früheren Oberschicht verzahnt ist."
• andere Zukunftssicht - "Planen" Einsicht in Vergangenheit prägt Perspektive für die Zukunft
• Vergleich des eigenen Lebens mit früheren Lebensentwürfe 
• gemachte Fehler   erkennen und nicht wiederholen (auf Personen bis auf Weltpolitik bezogen)
  
• Suchen nach Vorbildern für eigenes Handeln (wie soll ich handeln? schau ich mal wie andere gehandelt haben...)
• Ausbildung einer eigenen Ethik (was war gut / böse? vs was ist gut / böse?)
• Verhindern von Vergessen, Verhindern von Fehlerwiederholungen Bsp
  

• Allgemeinbildung
• Zeitungslektüre
• Träger des kollektiven Bewusstseins
  
• politisches Gespräch / Politik
• Wer wird Millionär?...
  
• Schärfung des kritischen Geistes, Verstandes
• Beitrag zur rationaleren Konfliktlösung

• Problematik von Geschichte
• Wahrheitsbegriff der Geschichte!
• Missbrauch, Verfälschung der Geschichte (z.B. Propaganda)
• keine exakte Wissenschaft - fehlende Objektivität
  
• bewusst und unbewusst falsche Interpretation
• bewusst oder unbewusst falsches Festhalten von Information
  
• Geschichte ist immer die Geschichte der eigenen Zeit
  
• Quellenauswahl
• primäre
• sekundäre
• Darstellungen
  
• fehlende Quellen, gefälschte Quellen
• historischer Roman
  



• Quellenkritische Probleme
• Woher wissen wir etwas über die Vergangenheit?
• These: wurden 300 Jahre Mittelalter erfunden? Überblick
  
  
• Quelle oder Darstellung? Verschiedene Leseart, Bspe. Revisionismus, Schulbuchtext aus NS-Zeit
  
• Probleme beim Umgang mit Quellen und Darstellungen
  
• Wahrheit
  
  
• Verschiedene Darstellungen des gleichen Sachverhalts (Bsp. Kubakrise) - politische Einseitigkeit
• Verschwörungstheorien
  
• Internet
• Karikaturen, die zu Quellen werden
• Ideen aus diesem Artikel
• Faktenauswahl durch die Zeit: wessen Leben wird dargestellt?
• Analysemethoden und Wissensstand (v.a. Datierungsprobleme - C14, Farbanalysen etc.)
• Eigene Betrachtungsweise und "Zeitgeist" - wir sehen was wir sehen wollen
• Interessenlagen: Sieger und Besiegte
• Periodisierung und Typisierung - gibt es die "Renaissance" oder "den Deutschen"?
• Historische Entwicklung